有緣人會訊

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觀察力和覺察力

撰文.黃渝閔

1 問:師父,我是個很喜歡大自然生態的人,尤其喜歡觀察小昆蟲。我來到山上,也看到有很多動植物,我想請問師父,他們跟人的不同?
心道:以前,我在閉關的時候,少跟人接觸,常常就看我那四周的小蟲、小蝴蝶、蜘蛛,各種不同的昆蟲,也養成了我喜歡觀察、接觸他們的習慣。
我發現,有趣的是牠們都會認為牠們是人,牠們不會認為牠們是小動物。所以大家去催眠的時候,我們大多都說的過去生都是人,很少講說我曾經做過豬,做過羊,因為我們不論生成哪類的都以為自己是人。所以我對動物會很好奇,就一直看著他們跟人哪裡不同。

問:那人跟蟲的不同點在哪呢?
心道:執著點不一樣,牠們就執著牠的業力範圍裡面,牠的業力就是牠生活圈的那個習慣。
牠就是那個範圍小,但是牠也有感情啊,如果跟他慢慢兜,慢慢兜,慢慢讓牠接觸久了,譬如那些螞蟻,雖然習慣不一樣,那是他們跟你搞熟了就很好,搞熟了,他就覺得對你沒有敵意,但是他會看不到那個你,他只看到你給他什麼,然後讓他那麼高興。

問:那就跟人一樣。
心道:對。

問:真的有一點一樣,人也是,你跟他熟了,慢慢慢慢就好了。
心道:譬如說我們在山林裡面,那個蛇天天都看你,看看看,他看熟了,所以他知道你是誰,所以他就不會對你攻擊,你若跟他不熟,他就會攻擊你,突然之間他就會攻擊,可是你常常在他面前晃晃晃,他就不會。
問:他以為你就是蛇。
心道:他認為你是這裡面的動物之一,這個很有意思的。

問:剛剛師父講蟲,說他都認為他自己是人,那植物呢?它會這樣嗎?因為植物不會動啊。
心道:植物也是一樣,植物它有意識,有成長的那個覺。你對所種的花草,對它有感情,它知道,它就會長得很好;你去罵它,沒有給它水,給它養分,天天罵它不好,它就死給你看,有沒有?

「觀」這個字在甲骨文的樣子,是一隻頭頂有羽毛、雙眼突出的鳥,那兩撇眉毛(咦,鳥有羽毛嗎?)活脫脫讓我想起以前有部電影《霹靂五號》那個機器人。後來,《瓦力》的小機器人也是照此藍圖畫出來的。

我非常相信,發明「觀」這個字的古人,本人就非常喜歡看鳥,後來,他乾粹就把觀看到的鳥的模樣,設計成「觀」這個字。

「觀」看過鳥嗎?我想與你分享李潼一本「觀」鳥的作品。

2 照現代人壽命的標準看,李潼不算長壽,他只活了五十一歲,就因病去世。然而,一個人活著的價值不在於長短,而在於他留給世人的啟發厚度,從這點看,李潼一定還會活在我們心中。

你回去找一下爸爸媽媽的老唱片,在民歌時期,李潼寫詞的〈廟會〉、〈月琴〉可是紅遍一時的作品。他的《少年噶瑪蘭》、《順風耳的新香爐》,也是傑出的台灣少年小說,我還讀過李潼以故鄉宜蘭羅東為故事舞台所寫的《夏日鷺鷥林》,寫的是憂愁世界末日快到的少年俊甫,和小叔到羅東附近的安農溪河床觀察鷺鷥生態。

為了想觀察白鷺鷥,他們辛苦地運竹子搭觀察台,還得偽裝成一棵樹,躲避鷺鷥群的「糞蛋」攻擊,只是想能觀察到白鷺鷥最自然的模樣。少年俊甫也從觀察大自然的生態裡,找回生命的意義和感動。「觀察」原來是這麼不方便的事,但也因為如此,觀察所留下的記錄,便顯得異常珍貴了。

讀到這裡,我想起已誕生四十年,從小讀到大,從漫畫到電影的《哆拉A夢》,對不起,我還是喜歡照我少年時的閱讀習慣稱它「機器貓小叮噹」。從最近這部人魚族,以前還養過恐龍、老鷹,觀察過鳥類和老虎,大雄那群少年在小叮噹神奇道具的幫助下,卻總是很方便地完成觀察的任務。

所以,如果小叮噹來到安農溪河床的鷺鷥林,幫助俊甫和小叔,可用的配備可多了,像神奇望眼鏡、竹蜻蜓、隱形斗篷、馴鳥餅乾,甚至還有自動做得漂漂亮亮的觀察記錄簿,一下子就可完成他們費盡千辛萬苦也做不好的工作。然而,這麼方便以後,李潼大概就寫不出他記憶中如此珍貴的,像夏日河岸閃耀光芒的鷺鷥林。

李潼曾經提到過「觀察」所須用到的望遠鏡,他寫道:「對於讓人頭暈眼花的望遠鏡,持有高度興趣,想來也不是少年人的專享。除了偏愛回顧的老人之外,其他各年代的人,也會因觀察和想像製作成他們的『望遠鏡』,無時無刻不配掛著,去看他們事業的發展、健康狀態、社會走向、婚姻營造、宗教信仰和人生歸屬等等或大或小的遠景。」

「人,肯定要有前瞻的眼光,問題是眼光的方向、眼光的距離和眼光看重的內容。」

我想起小叮噹那副神奇望遠鏡,能夠將遠在千里外的事物全部納進視線,擁有那種配備,多好。李潼就一直抱怨,如果沒調好望遠鏡的焦距,只會把人弄得暈頭轉向。

然而,現實人生可沒有那副神奇望遠鏡,拋開了望遠鏡,你得用自己的眼睛去觀察白鷺鷥的飛起和降落,在天空那種成群的白;你終須要有拋開望遠鏡,只憑肉眼去觀看世界的抱負和志氣。

漫畫和電影裡的大雄,若只想靠來自未來的科技,往往會將事情搞砸,只有靠自己的力量,才能把事情做對做好。這一點,肯定也是李潼會非常贊同的。

3習題

養成觀察的眼光、角度和習慣,是品格教育和所有學問的基本功。

爸爸媽媽們,就讓我們學習古人,從「觀」看鳥兒開始吧。教孩子做好記錄,學習到那裡去可以看到那種鳥,不要去打擾鳥兒生態的前提下來進行觀察吧。

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