撰文．呂松庭
1.「創造」是我們平時很常用的詞，就是「從無到有把某個東西做出來。」有意思的是，在古代的金文裡，「創」是刀刺到肉裡，造成了傷痕，所以「創傷」的這個「創」字，反而比較接近造字者最早的意思。
「造」這個字，下面長腳，載著一個「告」，是說當你奔走把事情做成功後，就可以告訴別人了。很有意思吧，當你完成了一幅圖畫，或是做了一個漂亮的網頁，不也有這種很想告訴別人的興奮感覺。
所以，當「創」和「造」聯起來變成「創造」這個詞時，其中的深刻含意就是，受傷了，有了傷痕，沒有關係，你還是可以從中「造」出屬於自己的不凡成就。沒有「創」就沒有「造」。
2.我想起陳亮達這個偉大的小朋友，他有「創」傷，但他「造」出的成績，卻讓所有的人刮目相看。
我原來不知道陳亮達，是在《2分20秒》裡，看見這個沒有腳的小人兒，一副自得的神情在泳池水道裡游泳。這世界上多的是殘而不廢的勵志範例，然而，是陳亮達的神情，足以讓我們感動和寬慰。
電影裡，陳亮達一句話也沒說，算一算，出現也不過幾分鐘。或許他說不出一番美麗的故事，用精神分析裡的「自卑與超越」、「昇華」等詞彙來形容他，小小的陳亮達說不定還不知是什麼意思，他就是喜歡游泳，體內有一股要他去游泳的力量，讓他進入泳池，循著水道的方向游去。
電影的最後一個鏡頭，提到陳亮達六歲，2008年得過殘障游泳比賽金牌，阿公說他現在每天都在鳳山游泳池加緊練習，準備參加奧運。所以，陳亮達的未來真的有一個目標，不管那個目標是誰為他訂下的，他就是有一個目標。
兩腳都斷掉的小小孩，還可在游泳比賽奪金牌，這就是自然送給達達的「補償作用」吧。我原來也不知道沒有腳為什麼還能游得那麼好？看過電影才解了這個疑惑，正如電影裡演高中女生的伊娜說的：「達達沒有腳，卻擁有強壯的手臂，靠手臂游泳，補償他的缺憾。」
人生裡，我們在某一方面有缺陷，另一個項目就會較強，得到「自然的補償」。盲人的聽覺會較敏銳，聾人的色彩感異常豐富，許多聾人變成出色的畫家。有人的數學不怎麼樣，連九九乘法都常算錯，卻具備優異的語言能力，就像陳亮達的腿沒了，仍靠強壯的臂膀繼續游泳。唐朝詩人李白說這是「天生我材必有用」，我則想引用「個人心理學」創始人阿德勒寫的一段話：「自然已經把他標誌出來，要他為征服奮鬥。他小而弱，缺乏自我創造的滿足，自然在造他時，忘掉了很多東西，有的瑣碎，有的比較嚴重，這些無疑都會刺激他去發展他的力量。他的存在有很多欠缺之處，這方面的壓力促使他去創造新的，也許完全是創造性的生活形式。他的遊戲總是針對一個未來的目標，是他的自我創造力的標記。」想要認識阿德勒這位心理學家，你還可閱讀《自卑與生活》這本書。
不妨，我們就如此看待陳亮達的故事吧。沒有雙腳，他改靠手臂游泳，就不僅僅是補償而已，其實，也正是一種「自我的創造」。我不知道他為何會失去雙腳，但「沒有腳」變為他的標記，游泳這件事，卻才是他的「創造」。
阿德勒還說，自然在造每個人時都忘掉了很多東西。阿德勒自己從小就駝背，一生都不太能從事運動，五歲那年幾乎死於肺炎，然而，最後他仍成為偉大的心理學家，自然給了他補償。所以，請你一直記得，自然造了我們的樣子，我們的目標、價值和力量，卻得靠自己去創造。
3習題
每個人都有一些覺得不如別人的東西，或是「創傷」，但這些不如別人的東西，是不是反而讓你得到了沒有想到過的東西呢。以前美國有個女畫家，從小近視很深，同學都嘲笑她，但他畫出來的景像也是一片模模糊糊的，反而變成了另一種的美感。
身旁的人或你有沒有相同的故事，請你寫下來。
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