撰文．陳盈霖
遴選「臺北市靈鷲山普仁獎」得主的過程， 對近年擔任臺北市靈鷲山普仁獎評審的張素卿來說，是「兒童權利」工作的一種落實，也是她「保護兒童」願力的一種實踐。
張素卿，四也文化出版公司創辦人兼總編輯，因大學讀經濟學系的背景，曾擔任財經編輯，也曾協助集團成立至少 3 家出版公司，直到有了孩子，她許下「保護兒童」的願力，成立四也文化出版公司，與本土創作者攜手合作，透過繪本、童話和小說，帶孩子認識腳下的土地、 培養樂於探險的好奇心與自學能力、建立自信與認同自己。
出版社即將邁入第 10 年，工作上，張素卿不斷挖掘臺灣本土作家，將「出版」當作平台， 透過書籍、音樂、走讀⋯⋯等，為兒童、青少年種下喜歡閱讀的種子，傳遞善良；而普仁獎的評選作業，則讓她思索如何真正落實兒少權利。
談起成為挖掘「普仁小太陽」推手的因緣，「要從 5 年前說起。」目前就讀國立臺東大學兒童文學研究所博士班的張素卿說，5 年前在靈鷲山師姐賴麗鈴的邀請下，接下了評審的任務。
在擔任普仁獎評審前，其實她早與靈鷲山結緣，「臺北講堂成立的那一年，是我人生最挫折、完全站不起來的時候。」當天她受邀參加講堂開幕式，擔任獻花獻果的 20 位貴賓之一，「當大門一開，我看見法師們和超過一百位穿著海青的師兄師姐們，再見到心道法師坐在法座上慈悲地替大家祈福時，我哭了。」張素卿說，「端 著花，走在這條被『法』包圍的走道上，我知道， 自己人生中應該有些事做對了、被肯定了，我應該要相信自己，把挫折當作禮物。」「消化並察覺後，我的心長出了力量。」
之後她便持續地參與靈鷲山的活動，包括帶領相對需要幫助的家庭在講堂抄《心經》等。
家庭的樣貌不只單一刻板印象
普仁獎是一個以品德教育為主的獎項，學業成績雖同樣納入評選參考之一，但並非最重要，主要是希望挖掘出能在「相對較艱難」環境下，依舊願意堅持良好品德，並恪守學生念書本分的小太陽，藉此鼓勵他們繼續保持初心。
張素卿說，普仁獎評審的組成相當多元且具代表性，包括中小學校長、出版工作者、兒童青少年專家、靈鷲山志工等，拿到候選者資料後，由各評審根據標準完成評分，當出現分數接近的候選者，評審們會在會場中仔細討論， 選出最終得主。
評選的過程，以張素卿來說，「會先看候選者的家庭背景，再從申請表上孩子們回答問題的內容細節中去了解、評估。」例如「如果你得到普仁獎，獎金最想用在哪裏？」、「最快樂的事情是什麼？」等，從孩子們自行書寫的答案中來窺知他們的日常和內心。
她指出，有些孩子願意將獎金用在家庭最需要的地方，有些期待用來購買夢想中物品，如手機等，各不相同。「對我來說，從細節處可以判讀出孩子們部分的日常、匱乏、渴望和付出等等。」然而有部分申請表，請孩子自行書寫回答的部分是由教師填寫，細節處通常相對描繪的較少。
「普仁獎對我有很大影響力。」張素卿從每年手上近 2 百份的申請資料中，發現一個現象，就是這些申請者的家庭，大略可歸納為 3 大類。
一是父母離異的單親家庭。她說，這其中尚有巧妙，若孩子跟著母親，無論母親是臺灣人或新住民，通常會堅毅地扛起家庭所有的責任， 並竭盡全力照顧孩子，讓她感受到「為母則強」這件事。若是跟著父親，可能因為肩負主要經濟來源的角色，大部分的父親會選擇將孩子交給祖父母照料。隔代教養當然也能提供家庭基本必要的功能，但通常由母親照顧的孩子，相對上狀況會比較好。
其二，是家庭主要經濟來源者身體出問題， 通常是罹患癌症，頓失經濟收入。第三種類型， 則是父母或孩子天生殘疾。
「這樣的困境是不分都市或偏鄉，同樣都存在。」張素卿說，印象最深刻的例子，是一個家庭中，同一位母親生下的 5 個孩子分別有 5 位不同的父親，讓她不由得思考，「我們這些大人到底怎麼了？為什麼總是不斷複製問題、複製連自己都無法改善的狀態？如果大人自己都無力改變，孩子該如何承接這樣的困境？」
「從普仁獎的資料中，我才明白家庭的樣貌百百種，不是過去我們所熟悉的單一刻板印象。」張素卿指出，過去我們普遍認為，都會區的孩子程度比較好，家庭社經地位比較高，但事實上並不是如此，隱藏在許許多多灰色角落的孩子，特別是申請普仁獎的孩子們，要承受的苦難恐怕比大人多上好幾倍，是我們無法想像的勇敢。
例如，有些孩子放學回家後，除了要照顧生重病的父母或祖父母，甚至要照顧患有重症的弟妹，在這樣的環境下，他們還能認真唸書、 樂觀進取，「還要不抱怨，不走偏，願意孝順，相信善良，這樣的心，很難得。」
評審經驗啟發大 落實兒童權利
普仁獎的經驗，讓張素卿在協助高關懷少年的機會中，相信並印證了「單純愛」的力量。
3 年前在新北市某國中校長的安排邀請下， 張素卿有機會進到高關懷少年班帶領閱讀，了解孩子們對未來各種切與不切實際的想像，於是邀請也曾經迷路、而現在成功的各產業界人士， 入班分享各自走過的路；也透過讓孩子們走進某義大利飲食集團信義區的餐廳參與廚房工作， 實際接觸社會，「我們一到餐廳，集團老闆已囑咐兩大主廚在門口迎接 7 位少年，並準備了 7 套廚師服讓他們換上、帶他們進廚房。」
「雖然只是處理蝦子、雞肉等看似簡單的工作，少年們足足跟著廚師們站了 4 個小時，手上被蝦殼刺傷。」張素卿訴說著當天的情形，「原本我以為結束時他們會生氣，結果我看到他們每個人的眼神發光，開心的走出來跟我說， 老師謝謝妳。」「原來，被尊重，單純、專心地做一件事，是他們心滿意足的原因。」
她說，這些高關懷少年，有的加入幫派， 有的有偷竊習慣，有的因家庭因素被安置等等，「當時我相信，教育和自學能力可以改變孩子的困境，我認為只要學會閱讀，就能在任何時間地點培養自己所需的能力。但是要孩子願意接受學習的前提條件，就是單純愛他，相信他。」
每個需要幫助的家庭碰到的難題雖不同，「不同族群所需要的力量不同，那麼，該怎麼做呢？」透過遴選普仁獎的過程與經驗，讓張素卿知道，自己有機會去落實兒童權利。
她說，前年開始，出版公司因參與平權工作，得以開發規劃並製作兒童權利相關產品── 未滿 18 歲的孩子，無論是哪一個族群，何種狀態，都有著包括最佳利益，不受歧視，生命、生存與發展，以及尊重其表達意見的權利。孩子和大人一樣，都是一個獨立個體，同樣享有基本公民權，包括被尊重。
去年，中華民國聾人協會也邀請她協助讓聽障家庭也能為孩子說故事、聽故事，她才知道目前市面上的手語教材多是由美國進口，但各國手語不同，因此她和聾人協會的朋友們共同規劃，她同時擔任作者，出版了第一本臺灣手語繪本《小熊在哪裡？》，透過一個聽障小男孩在家中尋找小熊玩偶的蹤跡，讓孩子認識手語， 讓學手語變得很簡單，一般人也可以用手語為聽損兒童說故事，同時也讓大家認識聾人文化以及手語翻譯員。
張素卿說，每個人都有困境，都需被同理， 普仁獎的小太陽們感動了她，希望透過自己的力量奉獻與回饋，將普仁獎的精神落實於工作與生活中。
出處: 有緣人月刊287期
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