撰文．陳瑞貴 圖．沈仲怡
農曆年後，各種升學考試展開，隨之，6月畢業送舊，9月開學迎新，每年重複上演著相同戲碼。黌府依舊在，相知大不同。每年總有千萬學子在「緣散緣起」戲碼中流轉。時間走著，不曾停歇等待堆疊的複雜心情與情緒的消融。緣散意味著下一場緣起的揭幕，緣起預演著緣散的序曲。這一切豐富了每個生命的樂章：高亢、消沈、興奮、頹喪、喜悅、憂傷。在流逝的歲月中，如何創造下一個緣起到緣散之間的美好未來，或許才是重要課題吧？！
一位國中畢業生勤學用功，在學期間各種考試都名列前茅，畢業典禮上也獲得最高榮譽，在師生眼中是佼佼者，預期在升學考試中將會展現卓越實力。遺憾地，功敗垂成。在複雜評量的升學制度下被分發到中間等級的高中，與自己和所有人的期待有著明顯落差。這位國中畢業生，經歷了人生第一次大失敗。經過一段時間的反思、沈澱，走出了頹喪、自責的桎梏牢籠，決定把眼光投放到3年後的升大學挑戰。告訴自己當前的失敗是未來成功的墊腳石，今天的挫敗是明日的動力。於是開始規劃未來3年的讀書計畫與升學策略。這是挫敗的成功！
緣散緣起間的升學挫敗故事，在各升學階段經常發生，俯拾可得。有的是勵志再出發，有的是頹廢消沈，也有的是開展另一種新生活的試煉。萬般皆因緣！
面向充滿著多樣且多元未來的緣起，所有的抉擇都在創建一個新的因果鏈。
共好的緣起
無論如何，進到新的黌府就是新生活的緣起，共好緣起的創造是未來的策略思考。這種緣起不僅是內心的共好，更要是與外在的人際與環境共好。
首先，與自己的共好。來一次自我生命大和解！內心的坦誠對話是最根本也是最重要的。心是整體生命的主宰，主導了人生的未來。因此，清楚告訴自己的心：未來的每一天都將過得更健康、更有活力、更細心、更有重心；也會以感恩的心面向未來每個時刻的順境與挑戰，因為它們都是滋潤人生成長的因緣養分。
其次，與人共好。人是群體性的，必然要在眾多因緣中相依共存，相助成長，尤其要有大成就，更需如此。老師與同學是未來生涯上重要人脈的一部份。尊重師生倫理，與同學友好，欣賞同學優點、表達你多麼喜愛他們。樂於合作、參與、分享，都可建立友善的環境價值，彼此成就，走向共好。不僅同班同學，社團的參與更可擴大多樣與多元性的共好同儕群體。
最後，與知識共好。在知識經濟（Knowledge Industry）時代裡，知識的掌握、創造與創新是職場致勝的關鍵。因此，要善用校內外資源，不僅圖書、設備、網路資料，還有各類社團的專業知識，尤其積極向老師請益與參與知識討論，都是知識的重要來源。同時，樂於全面性學習，接受不同觀點及挑戰，培養好奇心、思辨力、分析力、整合力及創造力，並把這些能力運用到生活及知識學習上。
緣起的共好是一種發自內心，並與外在人與環境和諧共生的提升狀態。
共好善因緣
無論成敗都在提示著，每次的起心動念都在有意、無意間製造數不盡的內在與外在的無常；正說明，所有心念都是一種因緣的創造，也是未來因果的緣起。誠如心道法師開示，整個宇宙都是心的顯現。透過共好心念，創造「你好、我好、大家都好」共好生命的共好思維，譜出良善因緣的生命樂章。
開學迎新之際，無論此時此刻的心情與情緒如何，必將在黌府中過完人生的新階段。以正向的「共好緣」的心，創建利他利己的友善人生，或許是活出成就大未來的良方吧！
Views: 9