撰文．陳瑞貴
記者訪問正在裝設牆板的年輕木工：「你學的是電子工程，怎麼會做木工呢？」木工爽朗回答：「開心呀！」簡單的回應隱喻的是他有自己的想法，正在做自己想做的事，過自己想過的人生；也指出世俗的迷思：為何不是學以致用，從事自己所熟稔的專業？
這位 20 歲出頭的年輕木工正是初入職場的新生代，屬於所謂的 Z 世代（Zoomer）。他或許正說出他們這一世代的想法：擁有自己的想法與生涯，做自己想做的事，說出自己想說的話，這是一種開心。是否可視為不受束縛的自在！？翻轉了之前各個世代的價值觀。
Z 世代的價值觀
Z 世代在 1997 年 — 2012 年間出生，伴隨網際網路、智慧型手機、數位學習和社交平台成長，或稱為「數位原生（digital native）」。他們是現在職場的生力軍，也將逐漸成為世界的掌控者。網路的普遍化和全球化，以及因此帶來的科技革命與知識經濟革命，使得世界變得高度不連續性、不穩定性且不確定性，於是他們對世界及前景的價值觀迥異於前幾個世代。
一、人生價值觀的追求：與 X（嬰兒潮）世代的追求穩定和 Y（千禧）世代的努力工作就會成功不同，Z 世代認為應該重視生活品質，生活不是只有工作，工作也不是為了生活，生活品質應該比工作更重要，工作與生活是融合的。因此，他們拒絕過勞，重視自我時間的運用，偏好彈性、自主及採用遠距和實體合一的做事方式。
二、去中心化的思想：網路、數位和社交平台是生活中不可或缺的。學校不是學習的唯一場所，也不是絕對的知識來源，他們熟練掌握各種軟體與數據中心，認為可透過這些資源獲得學習，並立即協助解決所面對的各種問題。學校不能滿足他們學習及問題解決的需要。學校既有、過往的知識不再適用於他們的生活，有時對於學校的知識也會產生挑戰與質疑。於是，產生了去中心化的思想。
三、社交不確定性：由於網路的立即傳播、平台內容的快速更新及網路世界的高匿名性，形成各種虛擬世界，使得人際互動短暫化及片段化。網路上的聯絡人經常是「當下的聯絡」而不是「永久的朋友」，對朋友、長官、工作單位的歸屬感越來越稀有。
四、尊重、定義人我：在社會階層快速流動，知識爆炸的多元時代裡，人們的身分是隨時在流動的，所以，他們對一些社會階層的傳統定義不認同，例如性別、婚姻、年齡、工作身分；認為人人都有權定義自我，並且也以相同的態度尊重他人的自我定義。這種開放的價值觀改變了一些傳統倫理，例如對於工作或生活問題的態度：他們偏好清楚對工作與決策的理由與意義，比較抗拒被直接下指令，還有反對被要求要選讀哪些科系，或依照既有流程作事。
五、規劃自我的生涯：定義自我，伴之有自我的生涯規劃與理想。對於工作的選擇與變動、生涯與生命的定義及如何實現生涯的理想，他們都有所思考與規劃，例如思考如何達成「財富自由」的金錢觀，或把錢花在哪些有價值的地方。
世界會正開始翻轉
10 或 15 年後，Z 世代將會是操縱世界的主力，也就是具有主宰的力量。這些價值觀是否會翻轉現在的世界，未來的世界會是如何？例如實現一些未來學家所說的，工作將可 any time ？any where ？「朝九晚五」或「加班」等上班名詞不見了？上司只是網路上的虛擬畫面？各種家庭型態會出現？除兩性家庭外，更多的是同性 / 電子 / 單親 / 單身家庭？人們擁有許多終生未見過面的朋友？每個人都可「財富自由」了？
於是，這個世界被翻轉了。「現在」在未來是虛幻的過去，「未來」在「現在」也是一種虛幻；如果以「現在」拒絕「未來」的翻轉，將會如何生活在未來快速的翻轉中？
來源：第354期《有緣人月刊》
（本文作者曾任淡江大學副教授，未來學研究所所長，Journal of Futures Studies 編輯，「明日世界」雜誌總編輯，美國世界
未來學會專家會員。著有《把握當下，前瞻未來：變遷未來的因應之道》，《未來學》〔合著〕及《千禧未來》〔合著〕等書。）
Views: 0